实习现场报道（6）：教师巡视记之二
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实习是学习，是锻炼，更是深刻的教育
学生刚去沃尔玛商场实习，感到新鲜好奇，积极性高，大家认真听认真学，工作流程操作规程熟悉快，上手快。但接下来，便是繁琐枯燥的重复劳动。
对于大多数学生来说，实习是人生的一次洗礼。
当我在有关人员引导下，到仓库看望学生时，我就被感动了——仓库光线不足，空气不流通，看到三个男生，一人躬着背在地面搬货，一人站在货车上接货，另一人蹲在货架上摆货，三人配合，一干就是几个小时。学生见到老师都很高兴，其中一人见到我只说一句“老师，我都瘦了。”便没有了言语，只顾埋头搬货，看到他们劳累的样子，叫人好是心疼，只能叮嘱他们注意安全。从他们满是汗水的脸上看出，实习虽苦虽累，但没有抱怨，他们的心情是愉快的。
但班级另外一名男生就不一样了。“五一”期间当我有意走到生鲜部门，见自己班级一名做值日就逃跑的男生，一个在家被父母溺爱惯了的孩子，他正挽起衣袖装蛤蚵，海鲜冰块融化滴水溅起，打湿了鞋子和裤子，也全然不顾。我前去关心鼓励他时，他眼泪叭叭直落，满腹委屈说：“全班就我一个人卖生鲜，我一闻那味道就晕，我从来没有拿过菜刀，却要求我切肉杀鱼，手都破了几回。有时还好，主管同意我去柜台前面大声叫卖，我真盼望实习快点结束。”我利用这个机会，与他进行沟通，直到他脸上露出了笑容，他表示，愿意好好工作完成实习任务。之前部门主管向我反映，该生刚来时表现不好，消极怠工，曾溜岗躲进麦当劳休息，他存有放弃实习的念头，经过多番教育后，有所进步。看到今天能有这般表现和态度，我打心里高兴。
对于实习有切身之感的学生来说，安排他们来实习，意义真是太大了。
据商场有关人员反映，大多数学生工作表现良好，总体上他们对我们的学生表示满意。但个别学生没法坚持到实习结束，其原因是：会做事不会做人。商场管理员反映，学生在工作操作方面普遍较好，但个别学生在做人方面偏差，表现在：管理员对他说话，他身子歪斜在椅子上，翘起二郎腿，头朝一边，侧眼看对方；集体培训时不认真听讲解，被点名批评时态度傲慢；见货物摆放在过道上，影响他走路时，便一脚踹开，扬长而去；与同事或管理员发生争吵，态度轻狂，出言不逊…… 该生在做人、行为规范方面不能被对方接受，终止了实习。这对学生个人来说，是一次深刻的教训，平时在学校老师苦口婆心，他不痛不痒，无所谓，如今他感到自己不被社会所接受，这种挫折感的教育，其意义非同寻常。
通过实习反思我们的教育，他们在我们眼里是学生，是孩子；而到了商场实习，他们是员工，是职业人。由此感到，学生一入校就必须将他们当成准职业人看待，按照准职业人的标准和要求进行教育。准职业人教育不仅仅在校内，更重要的在于校外。我到沃尔玛商场见到管理员常说的一句话是：感谢你们帮助我们学校教育学生。学生的成长需要学校的教育，同时也需要社会的帮助，需要借助社会力量；社会的作用是课堂教育力所不能及的，其影响教育作用只有通过组织学生参加社会实习才得以发挥。