把企业文化带进班级—一次别开生面的主题班会课

     物流092班主任刘明老师在学生实习结束后，召开了一次别开生面的主题班会，获得十分有效的教育效果。

    实习是学生一次重要的人生经历，实习刚结束，受到企业文化熏陶的学生回到校园，意犹未尽，感慨良多。学生返校的第二天，便按照班主任要求上交实习报告、实习周记等，全班没有一个缺交。学生所写的内容丰富，真情实感，许多同学写了满满几页，刘明老师一一认真阅读并评分，心情十分高兴。学生的作文给这个班主任一个灵感：这是一个绝好的教育机会，马上召开主题班会：“把企业文化带进班级”。 经过一天的酝酿，刘老师利用自己的语文课召开主题班会。会上，刘老师首先对此次实习进行全面总结，肯定同学实习表现，把企业领导对同学们赞赏和肯定反馈给学生；二是事先安排好由两名被企业辞退的学生说说自己不被企业欢迎的原因，总结出原因是：不会做人和不会做事。刘老师以此为案例，开导学生：我们每个人一辈子无非在做两个字：一个是“做人”一个是“做事”，这次实习是对我们同学“做人”和“做事”两方面最好的考验，用发生在同学们身上的生动例子教育大家如何学会做事，如何学会做人；并对这两名学生敢于面对自己的问题与大家交流的行为进行了表扬，同学们也报以掌声。三是让学生当场将自己在实习时所做的工作名称，工作内容、操作程序写下来；将印象最深刻的企业文化写下来；将自己受到企业文化影响的体会写下来，然后念给大家听，学生们十分踊跃。大家将企业文化归纳了几条：“日落精神；三米微笑；沃尔玛的员工是最优秀的；能站着决不坐着……。”一名学生说：“我是收银员，一站就是几小时，从来没站过这么久，当我双脚发软时，我就想着这句话‘能站着决不坐着！’坚持下来，接着几天，我就站习惯了。”这就是企业文化带给学生以力量，这一力量为什么不能带进校园？带进班级？我们校园、我们班级最需要的就是文化，那是一种精神，一种动力，有了这种精神和动力，学生就有好学向上的劲头。最后刘老师将精选的实习报告和实习周记让学生本人上台朗读。刘老师作总结性发言：平时老师埋怨同学们作文写不好，现在感觉是错怪大家了，因为你们的生活圈子不是在家里就是在学校，没有体验和感悟，无内容可写。今天你们第一次面对社会，你们有感而发了，你们的笔头有源源不断的活水了，你们写出鲜活而又真实的文章了，真是“巧妇”找上了“大米”，煮出香喷喷的饭菜。今天我们在班级共享企业文化这一道“精神盛宴”，共享企业实习成果；你们把企业文化带进了班级，老师很高兴，也很感动！希望这种文化在班级一直发扬下去，让它在我们心中扎根。你们从沃尔玛带回来的一句话：‘沃尔玛的员工是最优秀的’，今天，我把这句话回赠给大家：我们在座的同学们是最优秀的！”顿时，群情激昂。这次班会用上了两节课时间，刘老师说，她从教20多年来，第一次召开如此成功的班会。班主任所付出的不仅仅是时间、精力，更多的是感情，也得到与学生一起分享的快乐。她深有感触地说：“当了班主任以后，我真正感到自己与学生一起成长。” 

 班会后，学生们还进行实习成果展示，将实习照片和优秀实习报道粘贴在班级宣传栏，供大家欣赏交流。

学生参加社会实习，对他们来说不仅是自身能力的锻炼，更是一次深刻的思想教育。这种教育来自更多的是企业文化，当学生的心灵被企业文化深深浸染的时候，当这种浸染还没有随着时间推移而消逝的时候，应及时抓住这一关键时机，有计划、有组织、精心安排一场教育课，才能真正打动人心，引起强烈共鸣，发挥最大教育功能。有时我们老师对学生的教育付出了很多，但付出了却没有得到同等回报，甚至收效甚微。我们不能埋怨“孺子不可教”，而要更多地反思我们的教育方法：我们的教育是否抓住了有利时机，是否找到教育的切入点，是否捕捉学生身上的闪光点，及时鼓励和赞赏？“把企业文化带进班级”主题班会，给予我们的是思考、是启迪……

                         作者：物流092班委会