厦门工商旅游学校关于实施红十字体验式生命教育活动工作计划

厦门工商旅游学校关于实施

红十字体验式生命教育活动工作计划

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《国务院关于促进红十字事业发展的意见》和《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，按照福建省红十字会、福建省教育厅《关于在全省各级各类学校中推广实施红十字体验式生命教育的通知》要求，推进我校公共安全教育工作，在我校推广实施红十字体验式生命教育，特制定本工作计划。

一、活动目的

通过实施体验式生命教育，帮助我校学生正确地认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进我校学生更加主动、积极、健康地发展生命、敬畏生命，提升生命质量。实践“我的中国梦”主题教育活动，贯彻落实《福建省教育厅关于进一步加强中小学公共安全教育工作的意见》，促进学校公共安全教育工作的细化落实，推进平安校园建设和素质教育，培养我校学生形成科学的生命与健康观，进而树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、活动组织领导及工作小组

组长：陈挺伟（分管德育副校长、校红十字会会长）

副组长：庄泽梅（学生处主任）、谢丽玉（教务处主任）、章正荣（保卫处主任）、赵铭（保卫处副主任）、王源章（教务处副主任）、刘永良（学生处副主任）

成员：戴秋红（心理健康教育中心主任）、唐凌（团委书记）、陈丽珠（生管办主任）、郑翠萍（社团办主任）、姚璇冰（汽车部德育主任）、杜巧芳（旅游部德育主任）、林伟锋（商业部德育主任）、朱勋杉（财会部德育主任）、吴建华（信息工程部德育主任）、朱灵灵（空乘分部德育主任）、张琳（团委副书记）、陈晓娟、黄康强、杨旭、林丽苹（校医4人）。

三、指导思想与基本原则

体验式生命教育应坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近学生，以促进学生全面发展、健康成长为目标。整合学校现有资源，充分协调和发挥学校红十字会、校团委（专业部团总支）、保卫处、学生处等部门作用，通过简单易行、形象生动、寓教于乐的体验式教学方法来组织实施，汇集各方面的教学资源和力量引导我校学生在亲身体验中感悟人生、崇尚人道，热爱生命、理解生命意义，捍卫生命尊严、激发生命潜能，提升生命品质、实现生命价值。

我校在实施体验式生命教育过程中，要遵循以下基本原则：

（一）体验、感悟与认知相结合的原则。既要对学生进行生命知识的传授，更要引导学生体验与感悟生活，使学生丰富人生经历，获得生命体验，拥有积极健康的人生。

（二）课堂教学与课外活动相结合的原则。既要充分利用好生命教育课堂搞好生命教育，又要积极开展丰富多彩的课外活动，使学生在活动中体验与感悟生活，享受学习快乐。

（三）学校管理、学科教学与生命教育相渗透的原则。既要抓好红十字体验式生命教育的实验教学，又要使生命教育有机渗透在学校管理和学科教学的各个环节、各个方面。

（四）与学校红十字会工作紧密结合的原则。通过开展体验式生命教育相关内容，建立并完善学校红十字会组织，发展会员和志愿者队伍，发挥其在实施体验式生命教育中的积极作用，推动学校红十字会工作深入开展。

四、主要活动内容与活动计划

以生命价值认知、敬畏生命、防灾避险、健康心理、自救互救为主要内容，通过灵活有效、寓教于乐的体验式教学方法来组织实施，使我校学生在体验学习中领悟和掌握敬畏生命、保护生命的知识与技能、促进我校学生健康成长。

（一）基于学生主体的10个体验式生命教育活动

1.阅读一本生命安全手册。做到学生人手一册《中学生安全教育读本》（厦门市教育局任勇副局长主编），通过自学或统一组织来学习。

2．观看一部生命安全警示影视专题片。2014年，学校将有效组织、合理安排全体学生观看中央电视台制作播放的《中小学生安全教育警示录》（含校园篇、学生篇、教师篇）系列片。

3．参与一轮校园家庭生命安全隐患查纠活动。在学校保卫处组织下，各部门通力配合，开展校园安全隐患查纠，为配合查纠，计划在师生中开展“校园（家庭）安全隐患我发现”主题（摄影）活动，进行评选奖励。

4．参加一次防灾避险逃生集体演练。2014年5月和11月，分别进行一次全体师生参与的消防（防灾、防空）安全疏散演练。

5．通过各班“自救互救”主题班会和专题培训，帮助学生掌握一门应急自救互救本领。

6．以班级为单位开展主题活动，传诵一个感动自己的敬畏生命故事，相互交流，传递感动。如张晓风《敬畏生命》、毕淑敏《敬畏生命》、史怀哲《敬畏生命》等文章，和《生命故事·敬畏生命》等书籍，或其他敬畏生命的名言、小故事、励志文章、经典名言等。

7．利用课余时间、节假日，以班级为单位开展活动，力争人人都要体验一组关爱生命的素质拓展训练。

8．经历一场敬畏生命与感恩主题的社会实践。各班通过组织学生走进敬老院、福利院、医院，开展敬老、爱老、孝老活动，感悟生活的幸福和生命的可贵，用实际行动感恩父母、感恩社会。

9．接受一回专业心理健康测试与排查辅导。合理安排利用我校心理健康教育中心的良好设备和条件，尽可能安排全校学生进行一次心理健康测试，让学生更好地更科学地认识自己，促进自身更好地自我调节和发展。

10．具备一套健康素养基本知识与技能。通过教育，促进学生养成良好的学习、生活习惯，合理膳食，多参与健康运动和文体活动，培养一种运动兴趣，提升健康体质。

（二）体验式生命教育的13个创新活动

1.发动师生，充分利用微博、微信、博客（文明小博客）、手机短信等新媒体工具传播敬畏生命的理念。

2．创作并组织传唱敬畏生命主题歌。学校心理健康教育中心通过组织心理协会（各班心理委员）学会并传唱《我是唯一》《生命之歌》《生命之约》《生命的尊严》等歌曲，并通过他们带动、辐射各班同学。

3.计划在学生中开展生命主题微电影、漫画等创作比赛，并评奖。

4.举办感动生命主题故事征集或征文、诗歌、DIY作品制作、绘画、书法、摄影比赛，并评奖。

5．编撰感动生命的案例及励志读本。在前三届工商旅校感动校园人物评选活动和编撰人物故事集的基础上，我校计划于2014年3—6月，继续开展第四届感动校园十大人物（集体）评选活动，挖掘并广泛宣传学生中的自信自强、拼搏进取、无私奉献、孝老爱幼等方面的典型人物，编撰感动校园人物故事集，并隆重举行颁奖典礼，在校园内外广泛传递道德正能量，激发更多学生积极向善、拼搏向上。

近两年，学校还组织师生开展“中职生多元成才导航”课题研究，通过师生采访优秀校友，编成新生入学教育励志读本——优秀校友故事《从平凡走向卓越》，收到了良好效果。我们接下来每年还将不断更新、充实、完善这一读本，通过校友示范、榜样引领，促进全体学生健康走向成长、成人、成才、成功。

6．以班级为单位，利用课余时间和计算机多媒体设备，进行励志电影赏析，如《阿甘正传》《肖申克的救赎》《跑吧孩子》《背起爸爸上学》等电影。今年，通过学校师生社会关系资源，创造条件，力争邀请李智华、谭文启、张智霖、张华、姜彦宇等人中的其中一位，到我校为师生进行一场人物励志故事演讲。

7.开辟班级心灵角（心语心愿墙），让学生留下心灵感悟短柬，在学生刊物、心理健康教育中心小刊、学校宣传栏上开辟专栏、为生命教育提供文学创作平台等。

8．学校与厦门市消防支队为共建单位，计划协调安排学生参观市消防安全科技教育馆。

9．要求全体任课教师通过日常课堂教学渗透生命教育，及时巧妙地借助社会新闻事件，渗透对学生的珍爱生命教育。与学校教务部门协调配合，创造条件，开设体验式生命教育学分选修课等。

10．成立红十字生命健康志愿服务队。以学校红十字救护协会为基础，以校医和获得初中级现场急救员资格证的教师为骨干，成立学校红十字志愿服务队，开展志愿应急值班、救护。

11.组织全校各班通过主题班会比赛，开展远离烟草、远离毒品宣传教育活动，开展艾滋病防控知识宣教活动和同伴教育，创建无烟无毒的健康和谐校园。

12．开展宣传无偿献血、捐献造血干细胞、捐献人体器官等相关知识活动。

13．在校团委、各专业部团总支领导下，班级团支部为主，组织学生到特教学校、敬老院、孤儿院等开展志愿服务。志愿者服务活动，在我校已蔚然成风，做到“周周有活动、月月有活动、班班有活动、人人都参与、处处有身影”，活动范围覆盖车站、码头、公园、街道、敬老院、福利院、特教学校、社区、景区、科技馆等等，学校注册志愿者达5000多人，每年参加志愿者活动达上万人次，厦门工商旅校志愿者的红马甲，成为了厦门市许多公共场合的一道亮丽风景线，社会影响广泛而良好。我们将继续推进这一特色活动，促进更好成效。

五、保障措施

1.加强体验式生命教育的组织领导。学校成立领导机构和工作小组，由校红十字会、德育部门牵头，主动争取各有关部门的支持、帮助和配合，协调好各个方面的力量，合理分工，落实责任，努力构建生命教育的整体工作合力。

2.学校将按要求选派教师参加省红十字会举办的生命安全辅导员和师资培训班，为实施体验式生命教育培训骨干。逐步建立以德育骨干、班主任、专兼职生命安全辅导教师和校医为骨干，全体教师共同参与、学校红十字会组织积极引导并搭建各种活动载体的生命教育工作机制。

3.加强体验式生命教育资源的合理运用。充分利用学校场所、基地、防灾避险体验场馆、医院、敬老院、福利院、特教学校、社区活动站、爱国主义教育基地等，对学生进行生命教育，促进广大学生全面体验“十个一基本动作”。充分利用网络新媒体及各种社会资源，积极利用本地和本校优势资源创新生命教育的形式和路径，采取获取德育学分、记入成长、升学档案等方法，促进生命教育开展。

4.加强对体验式生命教育的经费保障。学校将积极开展体验式生命教育的师资培训、体验教学、活动开展、课题研究等。学校应保证体验式生命教育的经费开支，设立生命教育的专项资金，确保体验式生命教育顺利开展。

厦门工商旅游学校

2013年12月25日