厦门工商旅游学校班主任职级制管理规定（节选）

厦门工商旅游学校

班主任职级制管理规定（节选）

为了规范班主任管理工作，进一步调动班主任工作的积极性，发挥优秀班主任的示范作用，提高工作效率，学校决定实施班主任分级制度，具体规定如下：

一、  班主任分为：见习、初级、中级、高级、专家级、导师级等六个等级。

二、  见习班主任

（一）选聘对象：所有新聘任教师和第一次担任班主任工作的教师。

（二）任期与晋级：见习班主任任期一个学期。任内考核合格后方可晋级担任初级班主任。

（三）见习班主任工作职责

1. 见习班主任的上班时间与班主任要求一致（担任学校其他工作的应首先完成学校的其他工作），并参加与班主任有关的会议和活动。

2. 见习班主任在指导教师指导下随班见习，了解班主任工作的目标、计划、内容及实施，学习班主任工作艺术，参与班级管理，听从指导班主任的安排，协助班主任做好学生的思想政治工作，参加各种学生活动，在指导班主任的指导下开展和组织班级活动。班主任有外出活动时，必须自动担当起该班的班主任工作职责。

3. 见习班主任应做好见习笔记，填写《班主任工作手册》，交学生处考核。

4. 见习班主任必须主动虚心请教，并始终参与班级管理，参加家访工作，家长会、主题班会的组织，积极实践，加深对班主任岗位工作的认识。

5. 对于班级的管理、决策、活动等，见习班主任可以提出建议和意见，但没有决策权。

6. 每学期结束，见习班主任应进行书面总结或缴交德育论文，见习期必须组织一次活动汇报课或班会课。

7. 学校每月对见习班主任进行考核，考核内容包含师德修养、班主任工作的积极性、班主任工作能力和水平等。考核成绩主要由指导教师确定，专业部主任提供参考意见，学生处最后核定。

8. 学校对见习班主任的见习情况进行综合考评，纳入年度工作考核内，并与晋职晋级挂钩。

9. 见习班主任见习期不享受班主任补贴待遇。见习满考核合格后，作为学校选聘班主任优先考虑的人选。

三、  初级班主任

（一）选聘对象：见习班主任任期满且考核合格的教师。

（二）任期与晋级：初级班主任任期两年。任内考核均合格方可晋升为中级班主任。若任内第一年考核优秀，可提前一年晋级。曾担任中级班主任且考核合格的教师也可提前一年晋级。学年工作没有达到规定的职责要求，当年不能评优，两年都没有达到规定的职责要求，推迟一年晋级。

（三）初级班主任工作职责

1. 具有较强的责任心、进取心，认真贯彻党的教育方针，坚持爱国主义教育，落实校、处的各项工作计划，做到教书育人，为人师表。

2. 每天必须准时到校，遵守学校上下班的有关制度规定。

3. 要按时、认真地完成学期计划、学期总结，创立班级公约，建立学生档案，开好主题班会，做好“星级学员”月评比工作、月奖励工作及学生评语工作。

4. 掌握学生的特点，了解本班学生的思想动态，经常进行思想教育，加强学生干部的培养，努力把班级建设成为积极进取、勤奋好学、遵守纪律、团结友爱、富有朝气的班集体。

5. 协调好各科任教师，协助科任教师抓好教学工作，培养学生良好的学习习惯，形成班级良好的学习氛围，促进学业成绩的提高。

6. 把守法教育、安全工作放在首位。经常对学生进行交通、游泳、饮食、流行性疾病、安全自护等方面的安全教育和遵纪守法教育。要掌握学生出缺勤情况，了解旷课学生的去向，及时处理并报学校有关部门备案。

7. 对有行为偏差、心理偏差的学生要做好耐心细致的纠偏、疏导工作；对违纪学生，应做好帮教工作；对班级突发事件做好教育处理工作；教育学生注重安全，杜绝班级安全隐患；班级重大的活动和事件应及时向部主任、学生处、校长室汇报。

8. 加强班级日常管理工作（如：升旗仪式、课间操、礼仪操、大型集会、卫生责任区保洁、外出活动、课外体育活动、大扫除、班会等），维护班级良好的教学和生活秩序；主持开展班集体活动，形成富有特色的班级文化。

9. 要按时参加班主任例会。

10.      要通过各种渠道与家长联系、沟通，及时向家长反馈学生在校表现，了解学生在家庭和社区的表现，引导家长共同做好学生的教育工作；对行为偏差学生、特殊家庭学生进行重点家访工作，对下列情况的必须进行家访：单亲家庭、与父母不住在一起、监护人不是父母、低保户、受记过以上处分学生。精心组织好家长会，每学期至少召开一次家长会。

11.      不断探索班级管理方法，及时总结班级管理经验，每学期至少应有一篇工作小结或案例分析。

四、  中级班主任

（一）选聘对象：初级班主任任期满且考核合格，本人愿意继续担任班主任工作教师。

（二）任期与晋级：中级班主任任期三年。任内考核均合格方可晋升为高级班主任。若任内前两年有一年考核优秀，可以提前一年晋级。学年工作没有达到规定的职责要求，当年不能评优，累计有两学年都没有达到规定的职责要求，推迟一年晋级。

（三）中级班主任工作职责

1. 在完成初级班主任各项工作的基础上，加强的科研意识，努力探究新形势下德育工作的新思路，新方法， 任期内，至少有一篇德育论文在市级以上发表、汇编。

2. 中级班主任应起示范作用，任期内，至少开一次班会观摩课。

五、  高级班主任

（一）选聘对象：中级班主任任期满且考核合格，本人愿意继续担任班主任工作教师。

（二）任期与晋级：高级班主任任期三年。任内考核均合格方可晋升为专家级班主任。若任内前两年有一年考核优秀，可以提前一年晋级。学年工作没有达到规定的职责要求，第一年给予告诫，不能参加评优，连续两年再没达到规定的职责要求，则回到中级班主任做起，一年后考核合格晋级。第一、三年工作没达到规定的职责要求，推迟一年晋级。

（三）高级班主任工作职责

1. 在完成中级班主任各项工作的基础上，承担对教师的德育指导工作，至少负责指导一位教师开展班主任工作。

2. 必须以身作则、行为示范，任内至少开两次班会观摩课。

3. 必须参加心理健康教育的相关培训，应用心理学原理分析解决学生实际问题，进行心理健康教育的案例分析。

4. 积极参与德育科研，努力探究新形势下德育工作的新思路，新方法，任内至少在CN级刊物上发表一篇德育论文。

六、专家级班主任

（一）选聘对象：高级班主任任期满且考核合格且继续担任班主任工作教师。

（二）任期与晋级：专家级班主任任期三年。任内考核均合格可申报导师级班主任。若任内前两年有一年考核优秀，可以提前按一年申报导师级班主任。学年工作没有达到规定的职责要求，第一年给予告诫，不能参加评优，第二年再没达到规定的职责要求，则回到高级班主任做起，一年后考核合格晋级。

（三）专家级班主任工作职责

1. 在完成高级班主任各项工作的基础上，做好德育示范工作，任内至少开两次班会示范课（含一次市级示范课）。

2. 必须承担心理健康教育的研究、讲座或咨询等任务。

3. 必须深入研究德育问题，任期内，至少有一篇德育论文在CN级刊物上发表。

4. 必须参与学校德育科研课题的研究，主持子课题研究，并取得较好的科研成果。

七、         导师级班主任

（一）选聘对象：专家级班主任任期满且考核合格且继续担任班主任工作教师。

（二）聘任程序：个人申报——学校审批——学校聘任。

（三）任期与续聘：专家级班主任任期三年。任内考核均合格，继续担任班主任工作可申报连任。每学期考核不能履行导师级班主任工作职责，则转到专家级班主任岗位任职。

（四）待遇：导师级班主任享受专家级班主任待遇，同时每月享受学校导师津贴500元。

（五）导师班主任工作职责

1. 在完成专家级班主任各项工作的基础上，进一步做好对教师的德育指导、示范工作，每学期必须开一次德育（班会或主题活动）示范课。

2. 负责德育科研课题工作，深入开展德育研究，组织课题组进行专题研讨，形成在市级以上产生有一定影响的研究成果——课题报告。任期内，至少有一篇德育论文在CN级刊物上发表。