2009-2010学年青年教师培养工作的规程

厦门工商旅游学校

青年教师结对子工作考核办法

为将此项工作落实到位，各专业部可参照以下工作内容进行对教师结对子培养工作的考核：

1、指导教师每学期为自己的帮扶对象上示范课的次数。

2、每学期为自己的指导教师修改教案的次数。

3、每学期深入帮扶对象的课堂听课的次数。

4、每学期对帮扶对象进行教学艺术、教学组织、教学板块、知识体系等方面指导的次数。

5、每学期邀请学校领导和帮扶教师到本班听课的次数。

6、主动深入帮扶教师和其他教师的课堂听课的次数（学校统一要求的例外）

7、请帮扶教师和其它骨干教师修改教案次数。

8、主动争取帮扶教师和其他教师的讲评次数。

9、每学年学校对结对教师的工作进行一次检查评类。

10、每学期由校学术委员会、教研组通过“课堂比武”和“教案遴选”对帮扶对象进行一次综合考评。

11、教研成果：教育教学论文、课题等。

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教师结对子协议书

甲方：厦门工商旅游学校

乙方：指导教师                     

丙方：被指导教师                   

为加强我校师资队伍建设，尽快提高青年教师的教科研水平，进一步规范我校新老教师结对子工作，明确各自应尽的职责，以确保结对子工作在实施过程中不流于形式并能快出成效，特制订本协议。

本协议甲方为厦门工商旅游学校，乙方为指导教师，丙方为被指导教师。甲乙丙三方协商后，同意签定以下教师结对子协议条款：

1、甲方授权有关部门对乙方的“指导教师”资格给予审核，包括学历、职称、教学工作年限、师德修养、教育教学能力、教科研水平等的审核。

2、甲方负责对乙方、丙方结对子工作的协调、过程检查、指导、考核、评定。

3、甲方为乙方、丙方提供必需的教学设备及教学资料。

4、甲方视需要为乙方、丙方提供继续学习和培训的机会。

5、乙方负责指导丙方对授课教材的处理，包括：备教材的知识点、教材的重点和难点；备课堂教学方法，学法指导、课件制作；备授课班级学生情况以及课后作业，编写教案、及考试模拟卷等等。

6、乙方负责指导丙方课堂组织教学技巧，授课的步骤，学习驾驭课堂的方法，让丙方学会调动学生参与课堂教学活动，共同完成教学任务，同时负责指导说课、公开课、听课、评课等方法和技巧。

7、乙方负责指导丙方开展班主任工作，包括班级日常工作、班集体的形成、怎样开好班会、问题生教育、与家长沟通、心理疏导等等。

8、乙方负责指导丙方学习辅优导差、激励学生学习的方法，包括批改、讲评作业、个别辅导、指导学科活动、课外阅读和学科竞赛等主要内容。

9、乙方负责指导丙方掌握使用多媒体教学设施，充分应用现代教育技术提高教学效果。

10乙方负责指导丙方学习信息检索、积累资料等工作，包括：查阅，搜集积累有关教育教学的信息、做好教学题库、试卷题库的储备等工作。

11、乙方负责指导丙方相关课题的研究和课题报告、教育、教学论文的撰写、评改。

12、丙方必须虚心、主动地学习，服从乙方的指导和安排，在协议签字后一年内应达到较熟练驾驭课堂，按照教学大纲要求完成教学任务，并积极配合做好学校安排的各项教科研工作。若丙方不能积极配合乙方的指导，甲方将追究丙方的责任。

13、一年后，由甲方组织考核验收，经考核后，甲方根据乙方的带教效果和丙方的学习成绩，记录乙方的指导业绩；若发现指导不力，本年度“值得培养教师情况”栏考核为0分，且甲方有权取消乙方指导教师资格，取消推荐高一级职称的评审。

14、本协议一经签字后，乙方和丙方应在一周内拟出各自的工作和学习计划，交甲方备案，一年内乙方所有的指导工作均详细记录，并由丙方签字认可，留档备案。

15、本协议一式三份，甲、乙、丙三方各执一份。协议书从2009年 9 月1日起生效。

16、本协议未尽事宜，由甲、乙、丙三方具体协商解决。

甲方签名：厦门工商旅游学校

乙方签名：

丙方签名：

年     月    日

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教师结对子听课记录表

听课教师：                                         周次：

教师结对子培养活动考核表

                                 年    月 ---    年   月     

注：按学期考核

教师结对子培养计划表

学年     学期

注：按学期制定培养计划

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青年教师结对子工作内容及规范

为了切实加强教师队伍建设，加大新教师的培养力度，为新教师提供一个专业成长的平台，实现“一年入门、三年成型、五年成才”的培训目标；同时，为了更好地发挥名师、骨干教师在新教师专业发展中的示范带头作用，切实履行名师、骨干教师的职责。根据学校工作安排，科技中心承担学校的新老教师结对子的组织与管理的工作，制定我校新老教师结对子培养的工作要点，以促进教师专业发展和形成更浓学术氛围。

现将有关活动内容及规范归纳如下：

一、教师结对子的条件:

1.被指导对象：初级职称、年龄在40周岁以下的青年教师及新教师

2.指导教师：具有中级以上职称的教师。

二.教师结对子工作规范:

1.指导教师先向科技中心报名，由科技中心和专业部确认被指导的教师，经双方认定同意后,送交科技中心存档。

2.结对子教师双方与学校签订教师结对子协议书,一式三份,经学校认定盖章后分别保存。

3.由学校向指导老师颁发教师结对子培养工作的聘书, 聘期一年。

三、教师结对子工作时间安排:

1、每年九月份布置工作,填报申请,签订协议,颁发聘书;

2、每年五月份各专业部主任考核评估教师结对子工作;

3、每月由指导教师上交当月结对子活动的相关记录表以及结对子活动考核表存档。

四.基本要求：

1、结对子指导工作每期一年，指导期间由科技中心组织兼职教研员及相关人员进行过程控制，落实计划的实施，达到指导的目的。

2、结对子教师相互间应经常性地进行听课、评课活动。

3、被指导教师要积极参加相关教学技能竞赛。

4、被指导教师每学期应写一篇教育教学论文或心得体会。

5、学校对结对子工作随时进行跟踪调查及检查。

6、被指导教师上好阶段性总结汇报课。

五、教师结对子工作的具体要求：

（一）指导老师在教学方面的工作任务：

1、如何备课（备教材、备教法、备教学对象等）

2、如何设计课件（基本内容、书写要求等）

3、如何上好课（组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）

4、如何辅导学生（课内与课外、点与面、主与次、难与易等）

5、如何布置、批改作业（及时必要、有针对性、讲究适量；精批细改、面批面改、侧重评改等）

6、如何拟定试卷（典型性、覆盖率、难易度等）

7、如何讲评作业与试卷（针对性、联系性、代表性等）

8、如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等）

9、如何确定教研专题（准确性、必要性、计划性、可行性等）

10、如何做好教学经验总结（实践性、理论性、指导性等）

（二）指导老师在班主任方面的工作任务：

（1）为新班主任推荐班级管理的书籍、杂志、网站等媒介，进一步提高他们的德育理论水平；

（2）经常到新班主任的班级巡视，及时发现该班级在学生思想和常规管理上存在的问题，并提出整改措施；

（3）一学期听新班主任两节班会课，了解和掌握新班主任面向群体做思想工作的方式方法，并提出自己中肯的意见；

（4）协助新班主任上一堂主题班会，展示自己的教育教学新观念和德育管理新思想；

（5）指导班主任与学生的沟通技巧，帮助做好后进生的转化工作。

（三）被指导教师在教学方面的工作任务：

（1）被指导期间要上2次以上校级以上（含校级）公开课；

（2）每学期要将自己的教案、作业本定期（不少于2次）请指导教师指导、修改;

（3）每学期要听指导教师的课，不少于10节;

（4）被指导期间要参加一次及以上校内的说课、评课活动；

（5）被指导期间至少要写出一篇教育教学论文、教学案例或教学随笔；

（6）每学期要研读一本教育教学理论专著，并做好学习笔记，指导教师批阅。

（四）青年教师在被指导期间班主任方面的工作任务（有当班主任）：

（1）多读书、多学习。学习教育学和心理学知识，学习党的方针政策和有关教育、德育方面的文件，学会与人交流的方式方法；

（2）要多方获取各种班级管理和教育教学信息，服务班级、服务学生；

（3）深入了解学生，了解学生家庭，一切从实际出发，把班级管理工作做到学生的心里去；

（4）经常向老班主任学习，一学期听老班主任2节以上班会课，学习老班主任对班级教学和常规管理工作的点评方法，学习老班主任表扬与批评学生的艺术；

（5）在老班主任的指导下，健全和完善班级管理制度，“法治”和“德治”并举，以“法治”为主，辅之以人性化的“德治”；

（6）每学期至少上两次主题班会课，通过主题班会充分展现自己的综合才能与实力；通过主题班会有效实现对学生进行教育的目的；

学校将定期对结子工作进行考核检查，对新教师指导、培训、培养做得好的老师（包括新教师所在专业部）予以表彰。教师的结对子工作考核情况将纳入新教师试用期考核成绩；指导教师的考核结果分为优秀、合格、不合格三等，优秀者将予以表彰并计校本培训25学时，合格者计20学时。各位指导老师要制定好结对子指导计划，认真做好结对子工作，并保存好活动记录等档案材料，以备考核检查。                                                     

科技中心

2009年6月26日

教师结对子活动记录表

被指导教师：                                        时间：    

青年教师结对子培养安排表

 培养时间：    年   月   日至    年   月   日