厦门工商旅游学校2017—2019年德育工作规划及实施方案

一、  指导思想

把社会主义核心价值体系融入各门课程、校园文化、学校日常管理及社会实践各个环节，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性；针对当前学生身心健康成长的特点和规律，积极探索德育工作的新途径、新方法；教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品德和良好的道德情操；坚持以课堂教育为主渠道，丰富多采的课内外活动为载体，积极开展社会实践活动；进一步加强德育环境和校园文化建设，将德育工作贯穿于学校各方面工作之中，逐步构建以德育认知为前提,以德育网络体系为主体,以学生课内课外活动为载体,以德育量化考核为手段,以德育科研为支撑的德育工作创新模式。

二、工作目标

（一）德育总体目标

经过三年的努力，德育工作的落实针对性和实效性明显增强，逐步构建学生德育日常生活化、德育校内课程化、德育校外社区化、德育资源特色化的学校德育新格局，打造平安校园、文明校园、和谐校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，培养学生良好的道德观念和行为习惯，使学生学会做人、学会关心、学会感恩、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活,拥有健全的人格,成为有理想、有道德、有文化、有纪律并具有创新精神和实践能力的合格的公民。

（二）德育队伍建设目标

1、打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍。

2、建设一支师德高尚、理念先进、专业素养高、业务能力强、年龄梯次合理的德育骨干队伍(班主任)。

3、打造一支育人意识强勤于育人、乐于育人的德育基础队伍(科任教师、职员) 。

（三）学生培养目标

指导学生学会做人、学会关心、学会感恩、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活、学会创造，拥有健全的人格，是我们追求的目标。

（四）校园文化建设目标

构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有学校特色的校园文化。

(五)德育网络建设目标

整合学校行政、各处室、专业部、教研组、班主任、科任教师、家长、社会各界等各方面的力量，力争创设一个德育大网络。

（六）德育科研目标

1. 成立德育科研小组，以专业部级为单位，经常性地召开德育工作经验交流会。

2. 根据我校德育工作实际，做好德育科研课题的选题、论证、立项工作，并通过研究，力争在三年内取得阶段性成果。

3.通过执行班主任职级制的相关规定，促进班主任完成德育论文，使德育理论研究上新水平、新台阶。

4.加大班会课的检查力度，促进班主任开好主题班会，力争把班主任的优秀的主题班会课教案汇编成校本教材。

（七）学校德育特色创建目标

礼仪教育和学生自主管理是我校德育管理的两大特色，也是学生发展乃至学校可持续发展的保证。为此我们将继续搞好和不断改进我校的德育管理工作。

发挥学生的主体地位作用，引领学生在多样化的活动中进行探索、体验、感悟和建构，锻造学生的人格，美化生命，提升生命质量，培养学生主体的、独立自主的、积极主动的道德素质与能力，实现由他律向自律的转变，实现由教化向内化的转变，使学生自由、和谐、健康、全面的发展。

三、主要措施

(一)加强学校德育工作的组织与领导

充分发挥德育骨干队伍的职能作用，针对学校德育工作出现的新情况、新问题，在全面反思、调研的基础上，突出重点、科学规划、认真研究改进问题的新方法、新举措，不断提高管理水平，引领学校德育工作健康发展。

（二）德育队伍建设措施

1、组织教师深入开展德育法规、文件、理论、典型经验的学习活动帮助广大教师牢固树立先进的育人理念，掌握科学的育人方法。

2、配合学校推进师德师风建设。规范教师的言行，规范教师的育人行为使教师成为学生学习的典范。

3、大力推进班主任队伍建设。

4、充分发挥德育教师的育人优势，利用课堂指导学生逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。

5、科任教师充分发挥课堂主渠道的育人作用，在课堂教学中自觉落实三维教学目标，注重学生情感、态度、价值观的培养。

6、 发挥班主任工作室的作用。

7、表彰评选“优秀班主任”、“师德标兵”，激发从事德育工作的积极性和主动性。

（三）学生培养措施

1、深入开展社会主义核心价值观教育，开展中华传统美德和革命传统教育为主要内容，弘扬和培育民族精神教育活动。

2、进一步深入开展“文明礼仪”主题教育活动，促进养成教育的深入开展。

3、认真开展“星级班级”、“星级学员”评选活动，促进日常评价的规范化及常规德育活动的开展。

4、各班不断完善《班规班纪》或《班级公约.寝室公约》等，增强学生的纪律观念。

5、加强心理健康教育，培养学生健全的人格。

6、加强学生的安全、法制教育，确保每一名学生的健康成长。

（四）校园文化建设措施

1、挖掘校训、校歌、校风、教风、学风的育人作用。让“做最好的自己”的校训、"宽容、协作、争先、致远"的校风，"乐思善练、学而不厌"的学风、"爱生如子、诲人不倦"的教风成为师生的自觉行为。

2、加强班风、班集体建设。通过教育引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐步确立"健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知"的班级隐性文化。

3、加强和改进学校的宣传工作。办好校园广播、微信公众号、网络、橱窗、板报以及学生刊物，广泛开展时事政策教育、弘扬和培育民族精神教育、文明礼仪教育、规范教育，传播先进思想和主流文化。

4、积极开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动。继续办好三月学雷锋活动，四月礼仪之星比赛、五月艺术节、秋季田径运动会、九月弘扬和培育民族精神月、十一月科技节、十二月读书节与迎新年活动等深受学生喜欢的校园文化活动。

5、逐步制定学校《班级环境建设标准》，积极开展班级环境建设示范班的创建活动，使班级环境更加优美整洁。

6.全方位激励学生，让学生产生美好的德育体验。

开展“星级学员”、“优秀学生干部”、“礼仪之星”等评比活动，让每位学生生活在希望和收获中； 开展丰富多彩的校园活动，为学生搭建展示才能的舞台，让学生在成功的体验中，增长自信与才干，为各层次学生创造最佳的发展空间。

7. 办好学生社团，每学期，进行社团活动成果展示培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。

8. 深入开展青年志愿者活动，让学生在服务他人的过程中，学会关爱、互助、共享。

（五）德育网络建设措施

1、进—步增强学校领导、教师、职员育人第一的思想，形成全员育人的大德育观，自觉的落实在日常工作之中。

2、利用社区共建、军警校共建、法制共建、文化共建、综合实践五大工程，稳步推进校外教育资源的有效整合。

3、深入开展家委会活动，办好家长学校，开展家访工作，做好家校联系工作。

4、团支部、学生会根据各自任务和工作特点，充分发挥组织作用，通过健康有益、生动、活泼的活动，把广大青少年吸引到自己周围。

（六）学校德育特色创建措施

1、坚持和强化礼仪教育，建设礼仪校园。

2、完善学生自主管理，实现自主教育、自主发展、自我完善。

3、继续实施班主任职级制，促进班主任队伍的专业化发展。

4、继续实施专业部二级管理制度，细化管理标准。

5、细化管理，打造专业的特色志愿服务。

（七）德育机制建设措施

1、继续将教师育人工作情况列为教师考核、评优、评先、职评、晋级的重要指标，促全员育人格局的形成。

2、完善班主任职级聘用、培养、考核奖励制度，实现职级规范化管理和人性化管理相结合的管理模式，调动班主任工作的积极和主动性。

厦门工商旅游学校

2017年3月10日