厦门工商旅游学校师资队伍建设““十三五”规划

 ““十三五”时期是我校进一步加强内涵建设，增强综合办学实力和区域服务能力，提高人才培养质量，实现转型发展的关键时期。为大力实施人才强校战略，建设一支适应中职人才培养目标现代化要求的教师队伍，结合学校实际，制定本规划。

 一、“十二五”学校师资队伍建设基本状况

（一）学校师资队伍建设

“十二五”期间，学校高度重视师资队伍建设，加大中青年教师的培养力度，注重教师队伍结构，师资队伍建设初见成效。专任教师共273人，文化基础课教师108人，占比39.6%，专业教师165人，占比60.4%，双师型教师128人，占比77.5%，高级讲师99人，占比36.2%，讲师120人，44%占比，初级54人，占比19.8%，高级技师14人，占比5.2%，技师10人，占比3.7%，高级工37人，占比13.5%。硕士51人，占比18.7%，学士209人，占比76.5%，专科及以下13人, 占比4.7%，还常聘有兼职教师25人。全国优秀教师2人，全国职教名师1人，特级教师1人，省级专业带头人1人，市级专业（学科）带头人15人。

（二）存在的主要问题与不足

“十二五”期间，学校出台了一系列与师资队伍相配套的政策与措施，取得一些成效。但距建设全国一流职业学校要求的师资队伍仍有差距，一些根本性的问题与矛盾未能得到破解和消除，主要表现在：

1. 专任教师总量相对不足，教师承担课程门数多且杂、教学与非教学工作量大，影响教师自身水平能力和教学质量的提高。

2. 无正高级讲师，专业（学科）带头人偏少，教师队伍整体科研水平和能力不高。

3. 结构仍需优化。具有研究生学历或学位的教师比例偏低，35岁以下教师中女性教师比例太大，随着国家对二胎政策的放开，学历、职称晋升、生育二孩等矛盾共存，新入职教师大多来自高校毕业生，有一定理论基础，但缺乏企业经历，实践教学能力偏低。

4. 外聘教师工作缺乏系统综合考虑。外聘教师的管理、培训、考核等机制未能科学建立。

二、““十三五”师资队伍建设思路和目标

（一）建设思路

深入贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，紧密围绕学校““十三五”规划发展目标，主动适应我国经济发展新常态，坚持以可持续发展为基本出发点，以提高质量为核心，以深化改革为动力，以创新体制机制为保障，以提升服务能力为突破，全面落实人才培养的中心地位，加快师资队伍建设步伐，优化师资队伍结构，全方位地促进每一位教师的专业化成长，全面提高师资队伍整体素质，切实实施人才强校战略，为实现学校新一轮发展目标奠定人才基础。

（二）建设目标

1.师资结构

2.名师工程（单位：人）

三、 具体措施：

（一）进一步加强师德建设。

组织开展各类学习和教育活动，教育和引导职业学校广大教师转变教育观念，树立正确的教育观、质量观和学生观，崇尚爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人的精神，建设业务精湛、团结协作、学风正派、勇于实践的教师队伍。

（二）培养高层次师资。

提高招聘研究生学历教师的比例，提高高级职称的教师比例，每年有计划培养市级、省级骨干教师和专业带头人（见上表）。

（三）建立兼职教师库。

从企业聘请有副高以上专业技术职务和丰富实际工作技能或教学经验的专家、技术人员参与教学、课程和专业建设，使兼职教师人才库的总人数达到50人以上，兼职教师承担的专业课学时比例达到25%以上，形成专兼职教师相互促进、协调发展的良好格局。

（四）深化人事管理体制改革。

按照省、市事业单位设置管理工作意见，以激励为主线，以业绩为核心，以质量为关键，严格教师量化考核机制，深化分配、岗位管理和人事聘用制度改革，以考定绩、以绩定岗、以岗定薪，建立能上能下的良性机制，让优秀师资脱颖而出。

（五）推进人事信息数字化建设。

完善人事信息系统，更新和维护信息数据库，改进信息查询、审核和储存的方式，重点发挥大数据在人才预测和招聘、培养与使用、考核与管理中的作用。

（六）提高继续教育实效。

““十三五”期间，每位教师每学年必须完成90学时的继续教育，其中全体教师每年必须完成信息化专项30学时，专业课教师每年必须完成30学时的专业培训，其中下企业培训和校本培训分别占1/3和2/3，专业课教师赴企业培训锻炼率达100％。

（七）增强校本培训针对性。

以新知识、新技术、新工艺、新方法为重点，精准制订校内培训计划，采取老带新、高带低、校企合作等形式，围绕学校实际教学中的问题，在教学改革和专业建设中，培养专业课教师的专业技能和实训实习指导能力，提高教师课程开发能力和现代教学技术的应用水平。

（八）教学团队建设。

以“183工程”为教学团队建设模式，校企合作共建“双师型” 的专业应用能力、教学与实践能力、应用研究能力和社会服务能力强的教学团队，遴选校级教学团队18个，2017年6个，2018年6个，2019年6个，争取培养市级教学团队6个。

四、保障机制

（一）提高思想认识，加强组织领导

贯彻落实国家与学校的人才强校战略，增强师资队伍建设的使命感，树立“以人为本”的观念，成立人事人才工作领导小组，由校长、副校长、教务处、科技中心、办公室负责人为成员，主要任务是研究和制定学校人事人才队伍建设的政策和措施，校处（部）通过加强对人才工作的领导，提升师资队伍建设工作的成效。

（二）增加经费投入，发挥使用效益

增加师资队伍建设投入，加强对专项经费的管理监督，确保专项经费用于专项建设。每年不少于50万用于师资培训、外聘以及“双师型”教师、教学名师、教师团队的培养。建立教师奖励制度。设立优秀教学成果奖、科研成果奖等，奖励在教学工作、教书育人、学科建设、教科研中成果丰硕、业绩突出的教师。

厦门工商旅游学校

2017年3月1日