我校第六届“技能节”活动之一手工绘图比赛12月4日下午在学校机械制图室举行，参赛选手涉及所有学习《机械制图》课的汽修、汽商二个专业七个班级共300余名学生参加本次比赛，历时3个小时。比赛主要考察学生的机械制图基本功。通过本次活动，为学生展示个人手工绘图水平提供了良好的平台，进一步激发了广大学生的专业兴趣，极大提高了学生的专业技能，达到了预期的效果。

未来优秀的维修顾问从这里起步：熟悉流程，就车认清各部件，知晓各部件检查项目，练习标准动作及仪态，斟酌用语，准备话术……；初赛筛选，复赛角逐，历时一个多月的汽车维修接待技能赛日前完美收官。 汽车维修接待是汽车售后服务一线核心岗位之一，是企业售后业务增长点，是客户与维修技师沟通的桥梁，要求维修顾问不仅熟悉汽车维修专业知识、业务流程还要善于与客户沟通，分析挖掘客户需求，并运用商务礼仪以提升客户的满意度。

经一个多月认真训练准备，初赛复赛两场不见硝烟的激烈争夺，终于日前花落各家。赛场上，同学们互相取长补短发挥所长，出现多名先出赛的同学在观看他人比赛后提出：老师让我再来一遍，成绩不用改，我就想再试一遍看能不能更好些。学生追求卓越，尽善尽美，就是比赛的宗旨。 六方位绕车介绍是汽车销售基本功，可以让学生熟悉汽车产品知识，锻炼语言表达能力，提升临场应变心理素质，是汽车商务专业传统比赛项目。

经过一个月的紧张培训，第六届技能节汽车电控发动机项目比赛于12月4日举行，共决出优胜选手9名，其中一等奖2名，二等奖5名，三等奖5名。 汽车电控发动机项目主要以电控发动机的故障诊断技能为主要内容，旨在培养学生的发动机电路分析能力，学习发动机故障诊断思路，为日后走上汽车维修岗位打好坚实的基础。本次竞赛项目的设定内容契合学生实际，结合汽车故障诊断项目竞赛要求，以丰田卡罗拉点火线圈电路故障为竞赛内容，旨在培养学生维修手册使用，电路图识度，电路测量工具使用，电路分析能力和故障诊断思路。 汽车电控发动机项目

12月8日上午，我校举行2014年心理健康月活动颁奖仪式。学生处主任庄泽梅主持仪式，副主任刘永良颁奖。全校共有18个班级、63人次获奖，为期一个月的心理健康月活动圆满结束。 以“放飞希望，拥抱梦想”为主题的心理健康活动月自11月3日的启动仪式以来，在全校举办了校园心理手抄报比赛、心理漫画、心理电影的放映、心晴期刊编印、各班级黑板报评比、各专业部展板评比以及心理讲座等活动。各项活动内容丰富多彩，精彩纷呈，得到了各专业部主任、班主任老师和学生的鼎力支持，同学们也纷纷热情参与，各有所获，心理健康教育在我校

“纳税实务”技能比赛项目于2014年12月8日星期一下午在财会134班教室拉开了序幕。这次比赛，比得不单单是同学们处理税务问题的能力，赛得更是同学们的心理素质。 赛场上，同学们自信满满的坐在位置上，有的同学边听着老师讲比赛要求，边摇着手中的笔，迫不及待的想要马上进行比赛。有的同学则坐得端端正正的，仔仔细细的听着老师讲要求，还不时轻轻地点点头。比赛正式开始了，同学们聚精会神地看着试卷上的题目，理清自己的解题思路后，轻快地舞动着手中的笔，仔细认真把答案填写在答题卡上。在比赛仅有的一节课的时间里，安静的

11月20日，来自信息工程部13、14级的竞赛选手，在我校实训楼网络布线实训室进行了网络综合布线比赛。本次比赛按照近几年来的国赛、省市赛要求出题，三人团队参赛，规定选手们在3小时的时间内，根据要求高质量地完成综合布线工程设计项目、网络配线端接部分、布线安装部分及工程管理项目四部分内容。经过几轮筛选，最终有三组选手进入决赛。决赛中选手技能娴熟，工艺精湛。评委老师认真评选，最终评出竞赛获奖学生如下： 一等奖3名：多广132班谢尚贵、计网131班周帅、计网131班魏勤山； 二等奖3名：计网142班邓子振

日前，我校基础部德育组的创业方案设计及现场解说比赛圆满结束，开赛以来，全校班级有创业想法和意愿的同学们积极参加，经过创业方案设计文本和现场解说两轮的比赛，共有11份方案获奖。

经专家评审、市教育科研规划领导小组审批，我校两项课题被立项为厦门市教育科学“十二五”规划2014年度课题。一是黄芳老师主持的《中职旅游管理专业学生职业素质评价体系的研究与应用》（成员：刘丽新、陈素卿、张志娟、郑丽霞），另一为王岩老师主持的《校企合作超市收银岗位培训模式的实践研究》（成员：吴品懿、陈军向、张冬晶、杨雯雯、张婧）。

为了进一步学习领会党的十八届四中全会精神，全面推进依法治教、依法治校，行政管理支部于12月2日下午召开了“破除旧观念，树立依法治教新意识”专题学习会。 会上，支部书记蔡世水同志带领大家学习相关材料，提出了一些当前社会上存在的有法不依、执法不严的现象，并表示作为教师，更应该积极主动学习教育法律法规，破除旧的“德治观”和“人治观”，树立新的执法治教观念；提高自觉遵守执行教育法规能力，处理好现有教育法规和学校规章制度关系，防范抑制违法行为，切实做到依法治教；大家对此纷纷表示赞同，并各自发表了自己的看法，认